Szkolenia i Konsultacje

Dyżury konsultacyjne specjalistów odbywają się codziennie
w godzinach 16.00 – 18.00
Prosimy o telefoniczne ustalenie terminu spotkania,
tel. 071 373 73 82

Propozycje szkoleń dla Rodziców i Rad Pedagogicznych

• Program w oparciu o indywidualne zapotrzebowanie przedszkola lub szkoły.
• Narzędzia pracy nauczyciela z uczniami dyslektycznymi w klasach IV –VI i gimnazjum
• Ocena pracy ucznia z problemem dysleksji
• Jak interpretować przepisy prawne dotyczące specyficznych trudności w uczeniu się oraz opinię PPP?
• Zanim przedszkolak będzie uczniem – wyrównywanie szans rozwojowych dzieci z grupy ryzyka dysleksji
• Zanim dziecko zacznie czytać i pisać (warsztaty edukacyjne dla rodziców)
• Stymulacja i wspieranie rozwoju dziecka w zakresie umiejętności matematycznych
• Gry i zabawy stymulujące rozwój psychoruchowy dziecka

Oferta szkoleniowa w roku szkolnym 2008/2009:

Szkolenie dla nauczycieli języków obcych

Uczeń z dysleksją na lekcjach języka obcego
Prowadząca Katarzyna Maria Bogdanowicz jest współautorką pierwszego na polskim rynku poradnika metodycznego dla nauczycieli języka angielskiego przygotowanego z myślą o nauczaniu osób ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania wielu publikacji dotyczących problematyki dysleksji rozwojowej w kontekście nauczania języków obcych.
Uwaga: zajęcia (w języku polskim) adresowane są do wszystkich nauczycieli języków obcych. Przede wszystkim jednak do anglistów.
Część 1 - program zajęć:

1. Multimedialny wykład – Dysleksja w kontekście nauczania języka angielskiego (90 min.)
2. Przerwa (15 min.)
3. Film prod. ang. pt. „Dysleksja” (30 min.)
4. Warsztat nr 1 - Doświadczanie dysleksji (45 min.) uczestnicy zostaną poddani grupowo serii testów. Zadania wzorowane są m.in. na testach badających funkcje poznawcze, na podstawie których formułuje się opinię o dysleksji. Każdy test zostanie omówiony, a wyniki skomentowane. Udział w opisanych zadaniach ma na celu uświadomienie uczestnikom zajęć, w jaki sposób objawia się dysleksja, jakiego typu zadania mogą sprawić trudność osobie ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu i dlaczego. Udział w opisanych zadaniach pomoże też nauczycielom wczuć się w sytuację ucznia z dysleksją na lekcji, a także zrozumieć, jakie odczucia mogą mu towarzyszyć w sytuacji, kiedy jest poddawany testowi. Autor warsztatu ma nadzieję, że udział w tej części zajęć będzie okazją do głębszej refleksji. Dla części obecnych odkryciem może stać się fakt, że wyniki uczestników w tak znaczący sposób różnią się między sobą. Jedni mogą odkryć, że w pewnych zadaniach nie mają sobie równych, w innych natomiast są zupełnie przeciętni. Niektórzy z obecnych (np. dzięki kwestionariuszowi dla dorosłych) być może odkryją, że sami są osobami z problemem dysleksji.
5. Przerwa (30 min.)
6. Multimedialny wykład – Jak pracować z uczniem z dysleksją (45 min.)
7. Film prod. ang. – lekcja pokazowa (45 min.) przykład lekcji, na której prezentowane będą ćwiczenia odwołujące się do metodyki typowo stosowanej w edukacji i terapii uczniów dyslektycznych, a więc wielozmysłowego uczenia się, wielokrotnego powtarzania etc. Konstrukcja ćwiczeń odwołuje się głównie do sprawności językowych podstawowych dla nauki języka obcego, a nieprawidłowo rozwijających się u osób z dysleksją w zakresie: przetwarzania fonologicznego, świadomości językowej i sprawności leksykalnych (nazywanie). Ponadto niektóre ćwiczenia rozwijają spostrzegawczość i percepcję wzrokową.
8. Przerwa (15 min.)
9. Warsztat nr 2 - Jak oceniać ucznia z dysleksją (45 min.)
10. Omówienie zajęć i ewaluacja (15 min).

Uwagi:
Podczas warsztatów uczestnicy otrzymają zaświadczenia o uczestnictwie w kursie, a także hand-outy. Można będzie także zakupić książki na temat dysleksji i nauczania języków obcych.

Termin szkolenia we Wrocławiu:
4 kwietnia 2009r. (sobota),  godz.9.00 – 15.00

Koszt uczestnictwa 110 zł

Osoby i placówki zainteresowane udziałem w szkoleniu prosimy
o zgłoszenia mailowe: ptd.wroclaw@wp.pl
w terminie do 20 marca 2009
Lub telefonicznie: 071 373 73 82  (w godz. 17.00 – 18.00)

Uwaga:
Dla osób zainteresowanych zorganizujemy część II szkolenia:
część 2 - program zajęć:

• Wstęp i burza mózgów - Czy dysleksja istnieje?, Czy dysleksja jest jednakowa we wszystkich językach? i inne trudne pytania (45 min.)
• Multimedialny wykład - Prawa uczniów z dysleksją (15 min.)
• Przerwa (15 min.)
• Warsztat nr 1 - Analizowanie opinii psychologicznych (30 min.)
• Warsztat nr 2 - Analiza autentycznych przypadków uczniów z dysleksją (45 min.)
• Warsztat nr 3 - Style uczenia się („Learning styles” wg Gavina Reida) (30 min.)
• Przerwa (30 min.)
• Warsztat nr 4 - Wykorzystywanie nowoczesnej technologii w pracy z uczniem z dysleksją (45 min.)
• Multimedialny wykład – Teoria w praktyce (wizyta w szkole Red Rose School w UK) (40 min.)
• Przerwa (15 min.)
• Multimedialny wykład – Autorska propozycja modelu nauczania uczniów z dysleksją (45 min.)
• Omówienie zajęć i ewaluacja (20 min).

Szkolenie dla specjalistów PPP

Bateria metod diagnozy przyczyn trudności szkolnych
 u dzieci ośmioletnich
(autorzy: Marta Bogdanowicz, Dorota Kalka,
Urszula Sajewicz-Radtke, Bartosz M. Radtke)

Baterii używać mogą zarówno psycholodzy jak i pedagodzy – pracownicy poradni psychologiczno-pedagogicznych – po ukończeniu wspomnianego szkolenia.
Szkolenie prowadzone jest przez współautorów.

Bateria składa się z 12 testów diagnozujących:

• funkcje wzrokowo-przestrzenne:
  • Test Porównywania Figur,
  • Test Przerysowywania Figur,
  • Test Trudnej Figury,
• funkcje słuchowo-językowe:
  • Test Nasz Język,
  • Test Usuwania Głosek,
• funkcje percepcyjno-motoryczne:
  • Test „Pętelki”
• integrację percepcyjno-motoryczną,
  • Test Integracji Słuchowo-Wzrokowej
  • Test Integracji Wzrokowo-Ruchowej
• czytanie
  • Test Czytania Tekstu Sensownego,
  • Test Czytania Tekstu Bezsensownego,
• pisanie
  • Test Pisania Tekstu Sensownego,
  • Test Pisania Tekstu Bezsensownego,
• lateralizację:
  • w obrębie oczu,
  • w obrębie rąk,
  • w obrębie nóg,
• orientację:
  • w schemacie ciała,
  • naprzeciwko,
  • między przedmiotami.

Opisana metoda została znormalizowana w roku 2008 na grupie dzieci ośmioletnich i jest przeznaczona do stosowania do celów diagnostycznych w poradnictwie psychologiczno-pedagogicznym. Uprawnienia do posługiwania się Baterią zdobyć można jedynie uczestnicząc w proponowanym szkoleniu.
Koszt udziału w szkoleniu wynosi 115 zł od uczestnika. Istnieje możliwość otrzymania zestawu testowego, wówczas do kosztu szkolenia należy doliczyć kwotę 200 zł netto (za każdy zestaw). Plus 15 zł koszty organizacyjne.

Termin : 28.04.2009 r. (wtorek), godz. 12.00 – 16.00

Osoby zainteresowane udziałem w szkoleniu
prosimy o zgłoszenia w terminie do 30.03.2009

na adres:  ptd@ptdwroclaw.pl

lub telefonicznie: 071 373 73 82  (w godz. 17.00 – 18.00)

• Szkolenie dla nauczycieli języków obcych

Uczeń z dysleksją na lekcjach języka obcego
Prowadząca Katarzyna Maria Bogdanowicz - współautorka pierwszego na polskim rynku poradnika metodycznego dla nauczycieli języka angielskiego przygotowanego z myślą o nauczaniu osób ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania … więcej

• Szkolenie dla specjalistów PPP

Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych Gdańsku:
Bateria metod diagnozy przyczyn trudności szkolnych u dzieci ośmioletnich
Autorami narzędzia są: Marta Bogdanowicz, Dorota Kalka, Urszula Sajewicz-Radtke, Bartosz M. Radtke.

więcej...